家长在脑瘫康复治疗中的重要角色(下)

时间:2013年10月24日来源:本站原创 作者:admin 点击:
 
家长在脑瘫康复治疗中的重要角色
  

 
       作为家长来说,家长是孩子最亲密的接触者,孩子有任何异常表现,第一个发现的人就是家长。例如对于一个智力落后的孩子来说:能多注视某个发光的物体几秒,能对熟悉的人笑、能有意识伸手去拿感兴趣的玩具等等这些细微的变化都是孩子一些进步,应及时与治疗师交流、沟通,大家一起分享患儿进步的喜悦,这也更有利于我们坚定做治疗的决心和信心。其次,在必要时积极配合充当辅助治疗师的角色,说到这一点,我们家长应该走出一个误区,治疗是你们治疗师的事,家长也帮不上什么忙,这观点是极其荒谬的,例如最常见的内收肌的牵拉、、、、手支撑等有家长作为助手能在有效的时间内得到最大限度的训练,此外,患儿家长切记不要比较,千万不要看到别人怎么训练回家给自己孩子也这么做,甚至要求治疗师也要这么训练、、、这是十分不科学的。因为每个孩子的病情都不一样,哪怕同为痉挛型的患儿,具体的康复训练手法也不会完全一致。更不要去拿别人家孩子的治疗效果和自家孩子比较,每个孩子的损失程度不同、治疗先后不一,这种疗效比较也是极其不科学的,如果一味急于求成,认为效果太慢而训斥孩子,抱怨孩子不争气,会使孩子出现乏味,不愿意训练而影响康复效果。治疗师也会丧失信心,影响疗效,长期下去不利于家长、治疗师、患儿建立互信关系,更不能给患儿提供一个良好的治疗环境,不利于患儿的康复治疗的有效进行。如果家长对治疗师的治疗产生意见与分歧,建议定期评估以PT 为例:PT组的老师针对每个孩子的情况进行评估然后制定一个详细的治疗措施,把训练中难点、训练内容一一解决,让整个康复团队的力量去解决难题 ,达到最佳康复效果。
 
 
家长要多鼓励患儿 自己锻炼
 
        各种功能的恢复不仅需要治疗师给患儿做的严而有序的训练,更要求患儿自己主动锻炼。特别是日常生活中的生活自理能力锻炼。患儿的每一项动作不可能都能由自己来完成,家长必须帮助他们。但必须强调的是,帮助绝不是代替。如吃饭,有的患儿自己能慢慢吃(或者只需小部分的辅助),但姿势不正确容易把衣服弄脏,家长只能帮助纠正其不正确的姿势,而不能喂他们吃。更不能因为他们吃饭时间较长就没耐心等待。家长还需牢记,患儿每恢复一项功能,都要付出一定的代价,每一个动作都需要反复地进行训练,才能最终巩固下来。同时,只有待某一动作定性后才能进行下一个动作的训练。在脑瘫康复治疗过程中,家长要学会帮助患儿克服依赖心理,不要什么事都替患儿去做,能自己做的尽量让患儿自己去做,培养其独立意识,使其生活能够自理,减轻家长负担。当然与脑瘫患儿交流要耐心、细心、语调轻柔、语速放慢、使用简单明确的语言及耐心、充分地倾听,尽量解答患儿提出的问题。我们一定要注意做到多安慰和鼓励脑瘫患儿,少批评,当患儿有了某些进步,要及时给予表扬和鼓励。家长应该正确地教育和引导脑瘫患儿患儿,尽量克服心理障碍,使患儿的身心都向健康的方向发展。(下)
                                           ( 康复中心 彭咏梅)
 
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